Na manhã desta terça-feira (15), no Plenário Dr. Mário Medeiros, foi realizada a 14ª Sessão Ordinária deste período legislativo. Projetos legislativos entraram em discussão e a educação do município foi debatida durante os usos da Tribuna.
Na votação, foram aprovados, em primeira discussão, dois projetos de lei. Também foram aprovados dois requerimentos legislativos e duas moções de aplausos.
O vereador César Maia fez uso da Tribuna, falando sobre a valorização do professor da rede municipal de Parnamirim. Ele usou seu discurso para discutir o piso salarial dos professores, pauta recente que se estende nacionalmente.
Ao longo da fala de César Maia, surgiram outras pautas sobre o tema. “Quando nós estamos valorizando o professor, ele procura fazer um curso, uma especialização. Ele tem que comprar material para ministrar aula, ele tem que ter combustível para chegar até a escola para dar aulas”, afirmou.
O parlamentar fez pesquisas antes da sessão e trouxe um debate sobre esse assunto, questionando se o piso salarial dos professores no município está sendo efetivado. Os vereadores Michael Borges, Fativan Alves, Prof. Ítalo e Eder Queiroz, presidente da comissão de educação, apartearam o colega vereador, apoiando suas falas e ampliando o debate.
No plenário, representantes dessa categoria profissional trouxeram questionamentos, reafirmando uma luta histórica pela valorização dos professores. O salário justo é uma das reivindicações mais urgentes apresentadas por eles, que compareceram à sessão de hoje para assistir ao debate.
Também fazendo uso da Tribuna, o vereador Prof. Diego continuou a debater a educação de Parnamirim. “São mais duas décadas de educação, onde sei o que cada um desses professores aqui presentes passam em sala de aula”, declarou. Vavá Azevedo, Gabriel César e Afrânio Bezerra apartearam o colega vereador.
No final da sessão, os parlamentares dialogaram com professores, reforçando o compromisso do poder legislativo de levar essas demandas junto ao poder executivo.
Fonte: Fernando Azevêdo – Ascom/CMP
